Appel aux M1

ah ca c'est encourageant!
On n'a plus qu'à croiser les doigts pour qu'elle ait simplifié les modalités de l'examen.

Sinon, j'ai une petite question. Ca commence, hihihi!

En fait, c'est à propos de la BEPL-B. Pour les calculs des indices quantitatifs: comment comptez-vous le nombre de mots de l'enfant??? (nécessaire pour la Lmpv)
J'ai noté qu'il fallait compter tous les mots chez les tout-petits mais doit-on compter chaque fois qu'un mot se répète???
Apparemment en faisant l'exo, j'ai compté toutes les appartitions des mots et ca n'a pas l'air d'être faux vu ma correction mais je doute.
Donc je voudrais savoir si quelqu'un peut confirmer ca! Car je n'ai pas cherché cette info dans le manuel et mtnt ben...

Merci d'avance!

BEPL-B : tu comptes tous les mots porteurs de sens donc même s'il y a répétition tu le compte.

Bonjour tout le monde!

J'ai une petite question concernant la correction des différents tests : aura-t-on à l'examen les consignes de cotation reprise dans les manuels des tests?

Merci pour vos réponses!

Alors, moi j'ai compris qu'elle nous donnerait tout ce dont on a besoin pour faire la correction des tests... Donc ce qui est sûr c'est qu'on aura les étalonnages, et je pense qu'on aura aussi les consignes avec les exceptions, les exemples...
Si quelqu'un savait confirmer ca serait sympa!

Bon dimanche malgré les révisions!

oui je confirme, la prof nous donne toutes les données pour pouvoir corriger le test ! !

D'ailleurs une petite question pour les M1 ! Elle vous a donné quoi comme tests à corriger en première et seconde session ?




Ps : Bonne Fête maman !!!

Petite question à propos des appellations belges.
Dans la dia 76, Alouette-R, la prof parle des étalonnages. Et elle dit que pour les niveaux scolaires, ca va du "CP à réthorique". Que veut dire rhétorique? Car je pensais que c'était l'équivalent de notre terminale, donc 18 ans! Or, elle met que ca s'arrête à 16 ans, mais pour les échelles d'âge! C'est normal?

Merciiiii!!

La rétho c'est la 6ème année pour nous! Maintenant en France, je ne sais pas trop à quoi ça correspond mais je pense que c'est la terminale( donc jusqu'à 18 ans) avant l'entrée en supérieure.

Bon, j'ai peut-être compris ce que la prof attendait de nous!! En fait, elle ne nous demande pas de connaître toutes les épreuves de chaque test mais si elle nous pose la question : Quelle épreuve évalue la morphosyntaxe en réception à 12 ans et dans quel test? Ben on peut répondre avec les éléments théoriques du début du cours à savoir : épreuve de désignation d'images qui se trouve notamment dans l'ECOSSE! L'ECOSSE évalue bien les compétences morphosyntaxiques à 12 ans. Autre exemple: quelle épreuve permet d'évaluer la discrimination visuelle à 9 ans? On sait que la discrimination visuelle est un facteur prédicteur du LE. On peut dire que c'est La L2MA qui évalue ce facteur prédicteur et plus particulièrement dans l'épreuve de barrage. La L2MA évalue bien la discrimination visuelle à 9 ans. Dernier exemple: quel test permet d'évaluer les compétences pragmatiques? Notamment la BEPL B qui est une situation de dialogue dirigé.

Donc voilà, ce que je fais moi: je reprends les 5 aspects de l'évaluation du langage oral et à coté je mets tous les tests qui les évaluent et l'âge. Je fais de même avec les épreuves du langage écrit, les facteurs prédicteurs, les facteurs spécifiques au LE et les facteurs instrumentaux et les facteurs instrumentaux.les facteurs instrumentaux.

J'espère que vous me comprenez

LOL désolée pour la fin de ma phrase!!! Je ne sais pas ce qu'il s'est passé! Bon couraaageee!!

ouai Erika je pense que tu as tout juste, mais ça revient quand même à apprendre toutes les épreuves avec les âges correspondants nan?

Je vais essayer de prendre ta technique, c'est à dire de faire un petit tableau avec les différentes compétences (phono, morphosynt, sémantique, pragma...) et de mettre en face le nom du test qui correspond. Par contre je risque d'en avoir pour un bout de temps je pense...

En tout cas merci de ton éclaircissement!!

En fait, tu mets les noms des tests à côté des épreuves des les différentes compétences! Faut pas retenir les noms des epreuves. Juste savoir ce que ca évalue! Genre pr la L2MA tu vas pas retenir : Attention continue epreuve de barrage comme c'est indiqué dans le test. Tu vas juste retenir que la L2MA comporte une épreuve de barrage pour tester l'attention et la dicrimination visuelle exactement comme c'est indiqué dans le début du cours partie théorique.

Bon travail!!

Boooooooooon.... Je commence à saturer bien comme il faut !
Question peut être un peu stupide mais qui me turlupine : je vois nulle part qu'on parle d'étalonnage en niveaux scolaires pour l'ANALEC, seulement de niveaux d'âge... Et au début du cours la prof avait dit que les tests de langage écrit qui sont étalonnés en niveaux d'âge sont à oublier...
Donc euh... Est ce que ce test est bien étalonné en niveaux scolaires et je suis juste passée à côté ?
Merciiii
Edit : et idem pour le Vol du PC !!!! Je comprends plus rien !!!!

Je confirme aussi: l'idée des tableaux est vraiment superbe. Moi j'en fait aussi un pour chaque test. Et ca m'aide vraiment à y voir plus clair. Par contre, c'est sûr que ca prend du temps. Mais je pense que c'est vraiment utile. Et je me dis que ca nous servira toujours pour plus tard! Au moins, on pourra retrouver facilement quel test utiliser pour tester telle compétence.

Sinon, je viens de me souvenir d'une petite chose: on m'a dit que c'était très utile d'apporter une agrafeuse et une calculatrice pour l'examen.
Donc voilà, si certaines ne le savaient pas, l'info est passée!

ok pour tout ce qui vient d'être dit! cela semble assez logique et cohérent avec ce que la prof a dit!
et en ce qui concerne tous les critères de cotation (parfois plus complexes comme dans la NEEL) on disposera des infos nécessaire?s ce n'est pas à étudier je suppose?

Oui normalement on a la partie du manuel corrsepondante ; donc ce n'est pas à connaitre par coeur heureusement!

Franchement les filles, si vous avez bien fait vos exos régulièrement et bien compris comment corriger les tests, ça va le faire
Moi j'avais juste bien travaillé au cours de l'année, refait tous les exos avant l'exam, appris la partie théorique et réfléchi à quoi donner à un enfant de tel ou tel âge pour tel ou tel problème et puis ça l'a fait

Faite juste attention dans les corrections de test, l'an dernier yen avait un qui avait été fait passé pour un enfant plus âgé que l'étalonnage du test. Il était en retard, mais c'était pas patho. Dans ce cas, ne pas oublier de préciser que c'est par rapport à des enfants plus jeunes, et donc que dans son cas, c'est problématique!

Bisous les filles et plein de courage!!!
Et rendez-vous dans le carré le 19 au soir!!!

Bonsoir tout le monde,

Je vois que vous êtes plusieurs à avoir fait des tableaux pour les différents tests et je pense que c'est exactement ce qu'il faut savoir pour l'examen.
Avez-vous fait vos tableaux sur l'ordi? Si oui, êtes-vous d'accord de les partager?

Bon voilà, je tente. Mais qui ne tente rien, n'a rien

Merci d'avance et bon travail à toutes/tous

Les filles.... petites questions :
Pour les facteurs spécifiques au LE, j'ai trouvé:
1)Attention visuelle : Alouette, L2MA ( test de barrage)
2)Discrimination visuelle: L2MA (test de barrage)
3) Mémoire a long terme visuelle: rien dans les tests mais reproduction de mémoire de figure de Rey en différé

Il n'y a pas grand chose je trouve ou alors j'ai très mal cherché! Vous avez trouvez les mêmes choses que moi?

Aussi pour les facteurs instrumentaux, j'ai juste trouvé pour l'orientation et la structuration spatiale (tjs la L2MA avec les aptitudes visuo-motrices). Vous aussi?

Comme test de barrage je pensais aussi à l'épreuve des cloches dans l'Odeys-R mais je suis pas certaine...

Et il y a aussi un test de mémoire visuel pour Exalang 5-8 (p.18 du protocole)

Oui tu as raison pour l'ODEDYS! L'épreuve des cloches est bien un test d'attention visuelle Pour l'exalang, je ne m'en suis pas trop occupée étant donné qu'elle a dit qu'il ne serait pas à l'examen

Merci Aude!!

Et donc l'épreuve des cloches marche aussi pour la discrimination visuelle étant donné que l'enfant doit identifier les cloches parmi les autres dessins! Dans l'exalang, il y a aussi un test de barrage! En fait, j'ai l'impression que toutes les compétences se retrouvent dans l'exalang (excepté le calcul)!!!

Bonne nuit à toutes!!

p'tite question: j'ai refait la correction du bélec et j'ai un souci pr la conversion des résultats (pour le temps) en ce qui concerne les pseudo-mots. Etant donné qu'il n'y en a que 24 contre 48 mots.
Je ne retrouve pas la procédure, qqn peut éclairer ma lanterne ?

alors rien de certain mais je crois qu'il faut faire une règle de trois !

j'ai ça dans mes notes !
ps-mots : 14/24 x 100
mots : 30/48 x 100

voilà je sais pas si je réponds à ta question...

Alors moi je voulais savoir si quelqu'un avait une technique simple et rapide pour trouver l'âge exact de l'enfant d'après la date de naissance. J'en avait apprise une mais je ne la retrouve plus, du coup je m'emmele les pinceaux à chaque fois.

Merci!!

Euh non Aurore . Là tu m'as donné le calcul pour obtenir l'effet de lexicalité à partir des SCORES et moi je retouve plus le calcul à partir du TEMPS