janvier 2012

1) Que sait-on sur les représentations lexicales chez un enfant avec manque du mot. Comment fait-on pour contrôler ca?

2) définir: ligne de base, modelage et panne conversationnelle.

3) Différences entre trouble phonologique et trouble perceptif.

Vignettes:

Sandrine 5 ans a de gros troubles d'intelligibilité que fait-on ?

Eliott 10 ans a des difficultés à comprendre les textes vus en classe pourtant son niveau de lecture est bon (vitesse et décodage) et ses récits ne sont pas cohérents que fait-on?