exams 2007

-donner caractéristiques cachées du bégaiement
-qu'est ce que le syndrome sémantico-pragmatique?
-qu'appelle t on les représentations phonologiques?
-comment évalue t on une faiblesse au niveau du vocabulaire et un manque du mot? donner pr chaque déficit un exemple de prise en charge
-quels sont les symptomes d'un trouble en morphosyntaxe? quelle rééducation proposer ? comment l'évaluer ?
-quel est le pronostic d'un bégaiement ?
-donner la définition du répertoire phonétique
-qu' est ce que l'apprentissage lexical ? quels st les facteurs qui influencent lapprentissage lexical en pathologie ?
-comparer le niveau positionnel et le niveau fonctionnel ?

pour celles qui ne les ont pas! ;-)
comme jsuis tjrs la dernière à avoir ce genre d'infos je pensais q vous les aviez! désolée pr le retard! ms mieux vaut tard q jamais!

C'est très bête ms moi je ne la trouve pas la définition du répertoire phonétique

Il n'y a pas de définition en tant que telle, enfin je ne crois pas, juste des infos dia 24 du chapitre sur la phono.
A priori le répertoire phonétique c'est l'ensemble des phonèmes que l'enfant est capable de produire...
Enfin c'est peut-être mieux de parler de "sons" plutôt...

ben c ça le hic.. c que moi ta définition Pimette jla verrai mieux avec répertoire phonologique..
quel beau chantier en ce dimanche soir!
bisoussss

C'est quoi pour toi le répertoire phonétique alors?

pour moi c tous les sons q que l'on peut produire dans une langue. chacun a ses traits etc..

a l'inverse la phono c ce que toi tu en fais sur le terrain tu vois..


argaharghh dire qu'avnt on jouait fastoche avec ces mots en sc du lgge.. voilà ce qu'il en reste!!!
grrrrr

ah bah justement je dirais tout l'inverse!

Inventaire phonémique et discrimination phonémique qu'on trouve dans le cours ça se rapporte à tous les phonèmes de la langue. Commun à tout le monde.

Répertoire phonétique = ce que produit une personne, concrètement, ce qu'elle articule.

Représentation phonologique = l'organisation des phonèmes qu'on se fait dans sa tête. càd dire que par exemple les enfants qui font des PPS n'organisent pas les choses de la même manière.

ok... bon ehbien ..
euh et les enfants qui croient dire Chat et qui disent sa par exemple..
ont un représentaiton phono en désaccord avec leur répertoire phono ?
booh Pim , moi jabandonne pr ce soir!
ca me souleeeeeeeeeeeeeeeeeeee
et ma boule de cristal me dit que ça tombera pas!

Justement j'étais en train de me remémorer cet exemple du "mais non c'est pas un sa c'est un sa!", les grands esprits....

Là oui c'est qu'il y a un deséquilibre entre représentation phonologique et répertoire phonétique.

Pour lui tout est en place dans sa tête, tous les phonèmes sont là, bien organisés et il est capable de les discriminer quand il les entend. Tu lui montres une image de chat en disant "sa" il est capable de te dire que c'est pas ça => représentations phonologiques ok.

Mais à côté il peut avoir un manque dans son répertoire phonétique et ne pas être capable d'articuler le "ch" (mauvais positionnement de la langue ou quoi), donc il ne pourra pas te dire que c'est un "chat" il te dira "non c'est pas un sa c'est un sa"

les grands esprits oui!
ok beh écoute là pr le coup on est ok !!!
en fait sur le terrain avec des exemples etc on est d'accord! c la théorie là.. beurk beurk beurk
bonne soirée ma belle et merci

C'est bon j'ai tout compris!! Merciles filles!! maintenant ya plus qu'à!!
Bisouss et en forme demain!!

Pour lever le doute ... le répertoire phonétique est bien mentionné dans le chapitre phonologie dias 24 et effectivement il n' a de déf nulle part;
Pour moi c'est bien l'ensemble des phonèmes de la langue (maternelle) d'un enfant que celui-ci peut produire correctement